Seminarangebot zum Umgang mit struktureller Ungerechtigkeit

Die akademische Welt ist von zahlreichen Ungleichheiten durchzogen, von denen viele ungerecht sind. Dazu gehören nicht nur Vorurteile gegenüber ethnischen Minderheiten, sondern auch die Abwertung von Frauen oder queeren Personen. Iris Marion Young hat diese Phänomene unter dem Stichwort „strukturelle Ungerechtigkeit“ zusammengefasst. Sie betont, dass diese oft nicht auf die bösen Absichten Einzelner, sondern auf das Zusammenwirken zahlreicher absichtlicher und unabsichtlicher Verhaltensformen zurückzuführen sind. Das zeigen beispielsweise Zahlen zu Frauenanteilen auf unterschiedlichen akademischen Karrierestufen in den Gleichstellungsstandards der DFG.

Institute, akademische Veranstaltungen oder Graduiertenschulen sind soziale Räume. Wenn informelle Ausgrenzungen und winzige Abwertungen in solchen Räumen wiederholt auftreten, entsteht dort ein raues Klima. Darunter können alle leiden. Jedoch sind Menschen, die auch in anderen Bereichen der Gesellschaft mit Ausschlüssen zu kämpfen haben, in stärkerem Maße von informellen Ausgrenzungen und winzigen Abwertungen betroffen.

Zusammen mit meinen Kolleginnen des Vereins zur Förderung von Frauen in der Philosophie, SWIP Germany, habe ich ein Seminarangebot entwickelt, mit dem wir einen Beitrag zum Abbau struktureller Ungerechtigkeit in der akademischen Welt leisten. Ich will dabei einerseits Bewusstsein für Diskriminierung schaffen und individuelle Handlungsspielräume aufzeigen. Andererseits möchte ich Sie dabei unterstützen, im Ihrem direkten beruflichen Umfeld gemeinsame Vorgehensweisen und Gepflogenheiten zu etablieren, die einem inklusiven Klima förderlich sind.

Die hier beschriebenen halbtägigen Fortbildungen / Workshops sind derzeit in meinem Portfolio. Die Inhalte passe ich gern an Ihren Bedarf an.

Auch maßgeschneiderte Formate sind möglich. Falls Sie vermuten, dass ich geeignet sein könnte, Ihre Idee umzusetzen, kontaktieren Sie mich gern.

1. Wie umgehen mit struktureller Ungerechtigkeit am Arbeitsplatz Hochschule?

Wie sollen wir mit konkreten Situationen im universitären Alltag umgehen, bei denen ein Verdacht auf strukturelle Ungerechtigkeit besteht? Welches Vokabular ist hilfreich, um sie zu beschreiben? Wie können wir Probleme thematisieren, ohne zusätzlichen Schaden anzurichten? Oder auch: wie werden wir zu guten Verbündeten benachteiligter Personen?

Als anwesende dritte Person gut auf problematische Situationen zu reagieren, ist nicht immer einfach. Um die Teilnehmenden zu befähigen, zu guten Verbündeten zu werden, werden in diesem Workshop theoretische Hintergründe vorgestellt und konkrete Fallbeispiele interaktiv diskutiert. Damit soll das Bewusstsein für Herausforderungen, aber auch für die eigenen Handlungsmöglichkeiten und für Unterstützungsangebote geschärft werden.

Inhalte

Ziele

Organisatorisches

Zielgruppe
Wissenschaftler*innen aller Karrierestufen und Mitarbeitende der Verwaltung
Gruppengröße
bis 20 Personen
Sprachen
Deutsch oder Englisch
Dauer
ca. 4 Stunden

Das Seminar kann auch als Webinar (nach Absprache, z.B. 3h 15 min) durchgeführt werden.

2. Wie umgehen mit struktureller Ungerechtigkeit in der Hochschullehre?

Strukturelle Ungerechtigkeit macht auch vor dem Seminarraum nicht halt. Sie kann sich in ausschließendem Verhalten der Lehrkraft zeigen – auch völlig unbeabsichtigtem. Sie kann sich zudem im Umgang der Studierenden untereinander zeigen. Eine weitere Herausforderung ist der Umgang mit Material, das bestimmte Ideologien reproduziert.

Dieser Workshop widmet sich konkreten Situationen aus der Hochschullehre, die zu struktureller Ungerechtigkeit beitragen. Es werden theoretische Hintergründe vorgestellt und konkrete Fallbeispiele interaktiv diskutiert. Damit soll das Bewusstsein für die Herausforderungen, aber auch für die eigenen Handlungsmöglichkeiten und Unterstützungsangebote geschärft werden. Lehrenden soll ermöglicht werden zu guten Verbündeten benachteiligter Personen zu werden.

Dieser Workshop eignet sich auch als Angebot innerhalb von Weiterbildungsprogrammen von beispielsweise Graduiertenschulen oder Hochschuldidaktikzentren.

Inhalte

Ziele

Organisatorisches

Zielgruppe
Wissenschaftler*innen, die (erste) Erfahrungen in der Lehre haben
Gruppengröße
bis 20 Personen
Sprachen
Deutsch oder Englisch
Dauer
ca. 4 Stunden

Das Seminar kann auch als Webinar (Dauer nach Absprache, z.B. 3h 15 min) durchgeführt werden.

3. „Jetzt ist Zeit für Fragen“ - Souverän auftreten und kommunizieren in akademischen Diskussionen

Mündliche Diskussionen unter Kolleg*innen, etwa nach Vorträgen, sind zentraler Bestandteil der akademischen Philosophie. Dabei geht es nicht nur darum, weitere Informationen über das Forschungsprojekt der vortragenden Person zu bekommen. Diese halböffentlichen Diskussionen stellen selbst gemeinsames philosophisches Nachdenken dar. Sie können hitzig, nachdenklich, einschüchternd, amüsant, lehrreich oder langweilig sein – sogar alles zusammen. Insbesondere dann, wenn der Eindruck entsteht, es ginge darum, rasch besonders schlaue Einwände zu formulieren, fällt es nicht allen leicht, sich daran zu beteiligen. Die Beobachtung zeigt, dass es Frauen (oder denjenigen, die als solche wahrgenommen werden) häufig noch einmal schwerer fällt als ihren männlichen Kollegen, in solchen Kontexten das Wort zu ergreifen.

Ausgangspunkt dieses Workshops ist die Überzeugung, dass dies nicht einfach mit mangelndem Selbstbewusstsein von Frauen (oder Angehörigen anderer nicht cis-männlichen Geschlechter) zu erklären ist. Das Phänomen scheint vielmehr komplexe Ursachen zu haben, die etwas mit widersprüchlichen Rollenerwartungen oder Spannungen zwischen (wahrgenommenen) Erwartungen an Diskussionsteilnehmende und dem eigenen Selbstkonzept zu tun haben.

In diesem Workshop geht es daher nicht darum, ein Defizit der Teilnehmenden auszugleichen. Trotzdem stellt sich für viele Frauen und Angehörige anderer nicht cis-männlichen Geschlechter in der Philosophie die Frage, welche Hürden für sie in den oben aufgeführten Kommunikationssituationen bestehen und wie sie diese erfolgreich meistern können – gerade unter sozial herausfordernden Umständen. Wir werden uns diesem Thema mit einer Mischung aus Selbstreflexionsübungen, kurzen Inputs, Austausch und Kommunikationsübungen widmen.

Inhalte

Ziele

Organisatorisches

Zielgruppe
nicht cis-männliche Studierende und Promovierende der Philosophie und angrenzender Fächer
Gruppengröße
bis 25 Personen
Sprache
Deutsch oder Englisch
Dauer
4-5 Stunden

Es ist grundsätzlich möglich, den Workshop als Videokonferenz abzuhalten. Aufgrund seiner interaktiven Natur ist jedoch ein persönliches Treffen empfehlenswert.